Тетяна РИБАЧЕК,
завідувач Відділу
обдарованої дитини
управління
освіти
Оболонського р-ну, м. Київ
Уявлення про обдаровану дитину й дотепер є стереотипним і, як правило, не орієнтується на індивідуальні характеристики обдарованої особистості. Педагогічна спільнота здебільшого й досі вважає, що обдарованими є відмінники, переможці конкурсів, олімпіад, турнірів тощо. Таке уявлення приховує небезпеку нівелювання проблем обдарованості, оскільки не спонукає до вивчення особливостей кожної дитини. Враховуючи актуальність та перспективність цієї проблеми, держава визнає виявлення та розвиток обдарованих дітей як соціальну необхідність докладно.
